-
plikipliki11.06.2026pdf (524 kB)
…FUNDUSZE EUROPEJSKIE DLA WARMII I MAZUR 2021-2027 PRIORYTET FEWM.11 Turystyka i kultura DZIAŁANIE FEWM.11.03 Szlaki turystyczne (Schemat B)… …- utworzenie subregionalnego szlaku rowerowego” zgodny z zapisami FEWiM 2021-2027 oraz SZOP w ramach Priorytetu 11 Turystyka i kultura, Działania 11.03…
Plik z artykułu: Zmiany w regulaminie wyboru Szlaki turystyczne
-
nabórnabór07.09.2026Interwencja w ramach działania realizowana będzie poprzez instrument ZIT tj. Zintegrowane Inwestycje Terytorialne MOF Olsztyna. Przewidziane do wsparcia typy projektów:1) typ 1 Inwestycje w systemy ujmowania, uzdatniania, zaopatrzenia, dostawy i magazynowania wody;2) typ 2 Wspieranie inteligentnych systemów zarządzania sieciami wodno-kanalizacyjnymi.
-
szkolenieszkolenie28.01.2026Podczas spotkania omówione zostaną zasady i warunki udziału w ogłoszonym naborze w ramach działania 9.5 Usługi społeczne dla osób potrzebujących wsparcia w codziennym funkcjonowaniu – ZIT MOF Elbląga – Typ 2: Rozwój zdeinstytucjonalizowanych form opieki długoterminowej, w tym również kadry/osób świadczących takie usługi.
-
plikipliki30.06.2026pdf (560 kB)
…FEWM.09.01-IZ.00-0085/26 Warmińsko-Mazurski Związek Pracodawców Prywatnych Gotowi do działania 110 27.… …FEWM.09.01-IZ.00-0107/26 Pomorska Akademia Działania Aktywni Zintegrowani Elbląg 81 Wniosek nie spełnił kryteriów: A16, B2, B3, C5 18.…
Plik z artykułu: Aktywna integracja – zmiany w naborze oraz lista wniosków po ocenie formalno-merytorycznej
Pozostałe pliki z tego artykułu (2)
-
plikipliki08.09.2026pdf (467 kB)
…Działania edukacyjne i szkoleniowe dla mieszkańców, przedsiębiorców oraz władz, wspierające m.in. realizację programów ochrony powietrza i uchwał… …TURYSTYKA I KULTURA 21 Działanie 11.03 Szlaki tury- styczne Schemat B 19.V.2026 30.IX.2026 niekonkuren- cyjny Zakres wsparcia obejmuje…
Plik z artykułu: Aktualizacja Harmonogramu naboru wniosków
-
nabórnabór16.01.20261 typ projektu:1. Realizacja programów rozwojowych szkół/placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie ogólne, poprzez:1.1 Wsparcie uczniów, w tym m.in. kształtowanie kompetencji kluczowych, umiejętności podstawowych i przekrojowych wynikających z ich indywidualnych potrzeb;1.2 Tworzenie warunków dla realizacji edukacji włączającej, w tym uwzględniającej potrzeby wynikające z niepełnosprawności lub innej niekorzystnej sytuacji;1.3 Wsparcie poradni psychologiczno-pedagogicznych jako element współpracy ze szkołami w ramach programów rozwojowych (komplementarnie do działań realizowanych na poziomie krajowym);1.4 Realizację atrakcyjnych zajęć dla uczniów poza edukacją formalną, służących rozwojowi ich uzdolnień, pasji i zainteresowań, m.in. współpraca z bibliotekami oraz instytucjami kultury;1.5 Wsparcie nauczycieli oraz kadry wspierającej i organizującej proces nauczania, dające możliwość nabywania oraz doskonalenia umiejętności, kompetencji i kwalifikacji, przygotowujące ich do kształcenia zorientowanego na ucznia i opartego na efektach uczenia zgodnie z ZSU 2030 (tj. wyposażenie nauczyciela w skuteczne metody pracy z uczniem, generujące aktywną rolę ucznia i premiujące samodzielność i kreatywność ucznia) oraz rozwoju osobistego a także w zakresie pracy z dziećmi migrantów i uchodźców (m.in. praca z dziećmi z traumą, w obcym języku) oraz uczniem/słuchaczem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, a także promowanie pozytywnego wizerunku nauczyciela;1.6 Aktywne wsparcie rodzin uczniów, w tym rozwijanie współpracy na linii nauczyciele-rodzice/opiekunowie prawni, pomoc stypendialna (dla uczniów z grup defaworyzowanych) i psychologiczna;1.7 Działania mające na celu przejście od modelu obejmującego szkoły specjalne do modelu obejmującego szkoły integracyjne.1.8 Działania uświadamiające skierowane do uczniów, nauczycieli oraz kadr systemu edukacji związane z przeciwdziałaniem dyskryminacji (w tym ze względu na orientację seksualną). Działania 1.1, 1.2, 1.5 i 1.8 z 1 typu projektu muszą być realizowane obligatoryjnie w każdej szkole/ placówce systemu oświaty objętej wsparciem w ramach projektu, zgodnie z kryterium specyficznym dostępu nr 4. W przypadku objęcia wsparciem dwóch lub więcej szkół/ placówek systemu oświaty w ramach jednego projektu, Wnioskodawca nie może w jednej szkole/ placówce systemu oświaty zaplanować realizacji np. tylko działania 1.1 i 1.2, a w pozostałych szkołach/ placówkach systemu oświaty tylko działania 1.5 i 1.8. Wnioskodawcą jest organ prowadzący szkołę/placówkę systemu oświaty, w której realizowany będzie projekt. Projekt zakłada, iż 40% uczniów objętych wsparciem w projekcie z danej szkoły/placówki systemu oświaty to uczniowie o specjalnych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych. Wnioskodawca zobligowany jest do realizacji działań służących nabyciu kompetencji i/lub uzyskaniu kwalifikacji w zakresie pracy z uczniem o specjalnych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych przez minimum 30% nauczycieli zatrudnionych w danej szkole/placówce systemu oświaty objętej wsparciem w projekcie. Celem każdego programu rozwojowego szkoły powinno być również stworzenie przestrzeni szkolnej wolnej od dyskryminacji ze względu na płeć, rasę, pochodzenie etniczne, narodowość, religię, wyznanie, światopogląd, niepełnosprawność, wiek lub orientację seksualną – Działanie 1.8. Tym samym w każdym projekcie powinny zostać zaplanowane działania ukierunkowane na budowanie postaw tolerancji i akceptacji oraz poprawę dobrostanu społeczności szkolnej wszystkich uczestników projektu, zgodnie z kryterium specyficznym dostępu nr 10. Celem podejmowanych działań projektowych powinno być również podniesienie wiedzy i świadomości uczniów m.in. w zakresie: zrozumienia otaczających ich ekosystemów, wpływu działań człowieka na zmiany klimatyczne oraz potrzeby ochrony przyrody i równowagi ekologicznej. W związku z powyższym każdy projekt musi obligatoryjnie zakładać realizację działań na rzecz budowania postaw proekologicznych i edukacji finansowej u uczniów zgodnie z kryterium specyficznym dostępu nr 14 tj. „Projekt zakłada realizację działań na rzecz budowania postaw proekologicznych i edukacji finansowej u uczniów”.
-
plikipliki30.03.2026pdf (437 kB)
…MOBILNOŚĆ MIEJSKA Działanie 03.02 Mobilność miej- ska – ZIT 30.III.2026 17.IV.2026 konkurencyjny W ramach Działania wspierane będą projekty… …TURYSTYKA I KULTURA Działanie 11.03 Szlaki tury- styczne Schemat G 19.II.2026 31.III.2026 konkurencyjny Zakres wsparcia obejmuje realizację…
Plik z artykułu: Aktualizacja Harmonogramu naborów wniosków
-
plikipliki12.05.2026pdf (457 kB)
…Działania edukacyjne i szkoleniowe dla mieszkańców, przedsiębiorców oraz władz, wspierające m.in. realizację programów ochrony powietrza i uchwał… …MOBILNOŚĆ MIEJSKA Działanie 03.02 Mobilność miej- ska – ZIT 22.VI.2026 14.VII.2026 konkurencyjny W ramach Działania wspierane będą projekty…
Plik z artykułu: Aktualizacja Harmonogramu naboru wniosków
-
plikipliki27.01.2026pdf (417 kB)
…MOBILNOŚĆ MIEJSKA Działanie 03.02 Mobilność miej- ska – ZIT 30.III.2026 17.IV.2026 konkurencyjny W ramach Działania wspierane będą projekty… …TURYSTYKA I KULTURA Działanie 11.03 Szlaki tury- styczne Schemat G 19.II.2026 31.III.2026 konkurencyjny Zakres wsparcia obejmuje realizację…
Plik z artykułu: Aktualizacja Harmonogramu naboru wniosków
-
plikipliki30.06.2026pdf (469 kB)
…MOBILNOŚĆ MIEJSKA Działanie 03.02 Mobilność miej- ska – ZIT 22.VI.2026 14.VII.2026 konkurencyjny W ramach Działania wspierane będą projekty… …Działanie 11.03 Szlaki tury- styczne Schemat B 19.V.2026 30.IX.2026 niekonkuren- cyjny Zakres wsparcia obejmuje realizację projektu strategicznego…
Plik z artykułu: Aktualizacja Harmonogramu naboru wniosków
-
plikipliki03.06.2026pdf (385 kB)
…FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY Spotkanie informacyjne na temat możliwości dofinansowania projektów w Działaniu 1.2 Działalność B+R+I przedsiębiorstw Typ… …Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych w celu wymiany informacji oraz obsługi korespondencji związanych z przyszłymi działaniami informacyjnymi…
Plik z artykułu: Dofinansowanie projektów – Działalność B+R+I przedsiębiorstw (typ 2, 3)
-
plikipliki27.05.2026
Formularz zgłoszeniowy — Działalność B+R+I przedsiębiorstw (typ 1 infrastruktura badawczo-rozwojowa)
docx (155 kB)…FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY Spotkanie informacyjne na temat możliwości dofinansowania projektów w Działaniu 1.2 Działalność B+R+I przedsiębiorstw Typ 1 programu… …Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych w celu wymiany informacji oraz obsługi korespondencji związanych z przyszłymi działaniami informacyjnymi…
Plik z artykułu: Działalność B+R+I przedsiębiorstw (typ 1 infrastruktura badawczo-rozwojowa)
Pozostałe pliki z tego artykułu (1)
-
nabórnabór02.03.2026Przedmiotem naboru jest projekt strategiczny Innowacyjny MOF Ełk – Strefa pomysłodawcy PNT zgodny z zapisami FEWiM 2021–2027 oraz Szczegółowego opisu priorytetów w ramach priorytetu 1 Gospodarka, działania 1.5 Nowe e-usługi dla firm (schemat B). Projekt przewiduje zakup wyposażenia oraz wdrożenie nowej proinnowacyjnej usługi świadczonej przez PNT przy użyciu TIK w celu wsparcia konkurencyjności firm.
-
nabórnabór01.09.2026Przedmiotem naboru jest projekt „Rozwój portu morskiego w Elblągu (komponent drogowy), tj. budowa, przebudowa ul. Mazurskiej oraz budowa dwóch rond na łącznicy pomiędzy ulicą Trasa Unii Europejskiej a ul. Radomską w Elblągu”, zgodny z zapisami FEWiM 2021–2027 oraz SZOP w ramach priorytetu 4 Mobilność regionalna, działania 4.01 Infrastruktura dla mobilności regionalnej i bezpieczeństwa (schemat B).
-
plikipliki01.09.2026pdf (220 kB)
…FEWM.09.01-IZ.00-0130/26 Elbląskie Stowarzyszenie Wspierania Inicjatyw Pozarządowych Elbląskie Centrum Integracji Społecznej 113 2.… …Ewangelickie Stowarzyszenie Betel Reintegracja zawodowa oraz społeczna osób bezrobotnych prowadzona przez Ewangelickie Stowarzyszenie BETEL, w ramach działania…
Plik z artykułu: Ocena naboru Aktywna integracja
-
nabórnabór17.04.2026Możliwa jest realizacja działania 9.1, typ 2: Aktywizacja w podmiotach reintegracji społecznej i zawodowej (CIS, KIS, ZAZ, WTZ), poprzez tworzenie nowych podmiotów oraz tworzenie nowych miejsc reintegracji społecznej i zawodowej w istniejących podmiotach reintegracyjnych (wsparcie ZAZ i WTZ w należycie uzasadnionych przypadkach i pod warunkiem powiązania z procesem deinstytucjonalizacji). W ramach typu 2 można uzyskać wsparcie na następujące działania: a) realizację kompleksowych usług aktywnej integracji obejmujących zarówno reintegrację społeczną, jak i zawodową, świadczonych przez CIS i KIS; b) tworzenie i funkcjonowanie podmiotów reintegracyjnych finansowanych ze środków EFS+, przy czym wsparcie obejmuje również zapewnienie ich trwałości po zakończeniu projektu przez okres co najmniej odpowiadający czasowi jego realizacji; c) działania realizowane w ramach ZAZ i WTZ – w należycie uzasadnionych przypadkach – pod warunkiem: – powiązania z procesem deinstytucjonalizacji (w tym zgodność z Warmińsko-Mazurskim Planem Rozwoju Usług Społecznych i Deinstytucjonalizacji w przedmiotowym zakresie), – zapewnienia, że w efekcie wsparcia (trwającego nie dłużej niż 2 lata) w ramach ZAZ 5-10% jego uczestników wejdzie na otwarty rynek pracy/zarejestruje się w Urzędzie Pracy, – zapewnienia, że w efekcie wsparcia (trwającego nie dłużej niż 2 lata) w ramach WTZ uczestnikom zostanie zaproponowana realistyczna ścieżka przejścia do ZAZ (lub innej formy zatrudnienia).
-
nabórnabór02.02.2026Nabór dotyczy schematu B ZIT EŁK - 1 typ projektu:1. Realizacja programów rozwojowych szkół/placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie ogólne, poprzez:1.1 Wsparcie uczniów, w tym m.in. kształtowanie kompetencji kluczowych, umiejętności podstawowych i przekrojowych wynikających z ich indywidualnych potrzeb;1.2 Tworzenie warunków dla realizacji edukacji włączającej, w tym uwzględniającej potrzeby wynikające z niepełnosprawności lub innej niekorzystnej sytuacji;1.3 Wsparcie poradni psychologiczno-pedagogicznych jako element współpracy ze szkołami w ramach programów rozwojowych (komplementarnie do działań realizowanych na poziomie krajowym);1.4 Realizację atrakcyjnych zajęć dla uczniów poza edukacją formalną, służących rozwojowi ich uzdolnień, pasji i zainteresowań, m.in. współpraca z bibliotekami oraz instytucjami kultury;1.5 Wsparcie nauczycieli oraz kadry wspierającej i organizującej proces nauczania, dające możliwość nabywania oraz doskonalenia umiejętności, kompetencji i kwalifikacji, przygotowujące ich do kształcenia zorientowanego na ucznia i opartego na efektach uczenia zgodnie z ZSU 2030 (tj. wyposażenie nauczyciela w skuteczne metody pracy z uczniem, generujące aktywną rolę ucznia i premiujące samodzielność i kreatywność ucznia) oraz rozwoju osobistego a także w zakresie pracy z dziećmi migrantów i uchodźców (m.in. praca z dziećmi z traumą, w obcym języku) oraz uczniem/słuchaczem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, a także promowanie pozytywnego wizerunku nauczyciela;1.6 Aktywne wsparcie rodzin uczniów, w tym rozwijanie współpracy na linii nauczyciele-rodzice/opiekunowie prawni, pomoc stypendialna (dla uczniów z grup defaworyzowanych) i psychologiczna;1.7 Działania mające na celu przejście od modelu obejmującego szkoły specjalne do modelu obejmującego szkoły integracyjne.1.8 Działania uświadamiające skierowane do uczniów, nauczycieli oraz kadr systemu edukacji związane z przeciwdziałaniem dyskryminacji (w tym ze względu na orientację seksualną). Działania 1.1, 1.2, 1.5 i 1.8 z 1 typu projektu muszą być realizowane obligatoryjnie w każdej szkole/ placówce systemu oświaty objętej wsparciem w ramach projektu, zgodnie z kryterium specyficznym dostępu nr 5.W przypadku objęcia wsparciem dwóch lub więcej szkół/ placówek systemu oświaty w ramach jednego projektu, Wnioskodawca nie może w jednej szkole/ placówce systemu oświaty zaplanować realizacji np. tylko działania 1.1 i 1.2, a w pozostałych szkołach/ placówkach systemu oświaty tylko działania 1.5 i 1.8.Wnioskodawcą jest organ prowadzący szkołę/placówkę systemu oświaty, w której realizowany będzie projekt.
-
plikipliki26.10.2026pdf (237 kB)
…opiekuńczych 1 617 322,20 1 902 732,00 130 2 FEWM.06.05-IZ.00-0007/26 Fundacja TERAZ Nowe Kompetencje – Nowe Możliwości 1 015 940,40 1 195 224,00 113…
Plik z artykułu: Aktualizacja wyników naboru Edukacja przez całe życie, typ 1.4
Pozostałe pliki z tego artykułu (1)
-
nabórnabór09.03.2026Nabór dotyczy schematu A, czyli realizacji programów rozwojowych szkół, placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie ogólne, poprzez: 1.1 Wsparcie uczniów, w tym m.in. kształtowanie kompetencji kluczowych, umiejętności podstawowych i przekrojowych wynikających z ich indywidualnych potrzeb; 1.2 Tworzenie warunków dla realizacji edukacji włączającej, w tym uwzględniającej potrzeby wynikające z niepełnosprawności lub innej niekorzystnej sytuacji; 1.3 Wsparcie poradni psychologiczno-pedagogicznych jako element współpracy ze szkołami w ramach programów rozwojowych (komplementarnie do działań realizowanych na poziomie krajowym); 1.4 Realizację atrakcyjnych zajęć dla uczniów poza edukacją formalną, służących rozwojowi ich uzdolnień, pasji i zainteresowań, m.in. współpraca z bibliotekami oraz instytucjami kultury; 1.5 Wsparcie nauczycieli oraz kadry wspierającej i organizującej proces nauczania, dające możliwość nabywania oraz doskonalenia umiejętności, kompetencji i kwalifikacji, przygotowujące ich do kształcenia zorientowanego na ucznia i opartego na efektach uczenia zgodnie z ZSU 2030 (tj. wyposażenie nauczyciela w skuteczne metody pracy z uczniem, generujące aktywną rolę ucznia i premiujące samodzielność i kreatywność ucznia) oraz rozwoju osobistego a także w zakresie pracy z dziećmi migrantów i uchodźców (m.in. praca z dziećmi z traumą, w obcym języku) oraz uczniem/słuchaczem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, a także promowanie pozytywnego wizerunku nauczyciela; 1.6 Aktywne wsparcie rodzin uczniów, w tym rozwijanie współpracy na linii nauczyciele–rodzice/opiekunowie prawni, pomoc stypendialna (dla uczniów z grup defaworyzowanych) i psychologiczna; 1.7 Działania mające na celu przejście od modelu obejmującego szkoły specjalne do modelu obejmującego szkoły integracyjne; 1.8 Działania uświadamiające skierowane do uczniów, nauczycieli oraz kadr systemu edukacji związane z przeciwdziałaniem dyskryminacji (w tym ze względu na orientację seksualną). UWAGA! Działania 1.1, 1.2, 1.5 i 1.8 z 1 typu projektu muszą być realizowane obligatoryjnie w każdej szkole, placówce systemu oświaty objętej wsparciem w ramach projektu, zgodnie z kryterium specyficznym dostępu nr 5. W przypadku objęcia wsparciem dwóch lub więcej szkół, placówek systemu oświaty w ramach jednego projektu, Wnioskodawca nie może w jednej szkole, placówce systemu oświaty zaplanować realizacji np. tylko działania 1.1 i .1.2, a w pozostałych szkołach, placówkach systemu oświaty tylko działania 1.3 i 1.4. Wnioskodawcą jest organ prowadzący szkołę, placówkę systemu oświaty, w której realizowany będzie projekt. Projekt zakłada, że 40% uczniów objętych wsparciem w projekcie z danej szkoły, placówki systemu oświaty to uczniowie o specjalnych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych. Wnioskodawca zobligowany jest do realizacji działań służących nabyciu kompetencji i/lub uzyskaniu kwalifikacji w zakresie pracy z uczniem o specjalnych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych przez minimum 30% nauczycieli zatrudnionych w danej szkole, placówce systemu oświaty objętej wsparciem w projekcie.
-
szkolenieszkolenie13.05.2026W trakcie spotkania omówione zostaną:- ogólne informacje dotyczące specyfiki naboru, - kryteria specyficzne dla naboru FEWM.06.05-IZ.00-001/26 Edukacja przez całe życie, - wskaźniki monitorowania postępu realizacji założonych działań i celów projektu dla naboru, - zasady finansowania projektów.