Pytanie 1: Jak należy interpretować zapis regulaminu: „Pamiętaj: wymagamy, abyś jako wnioskodawca posiadał doświadczenie łącznie w trzech aspektach: w zakresie tematycznym, na rzecz grupy docelowej, na określonym terytorium. Wykaż najbardziej aktualne doświadczenie, jakie posiadasz"? Czy w przypadku wniosku partnerskiego liczy się suma doświadczeń partnerów? Tzn. czy możliwe jest aby lider miał doświadczenie w zakresie tematycznym, na rzecz grupy docelowej, a partner wnosił doświadczenie w aspekcie działania na określonym terytorium?
Odpowiedź: Zapisy Regulaminu jednoznacznie wskazują, że Wnioskodawca, a nie jedynie Partnerstwo, powinien posiadać doświadczenie łącznie w trzech aspektach: w zakresie tematycznym, na rzecz grupy docelowej, na określonym terytorium.
Wnioskodawca musi spełniać wszystkie trzy wymienione aspekty doświadczenia i niewystarczającym jest, gdy spełni jeden albo dwa, a pozostałe Partner/Partnerzy. Tym samym posiadanie przez Wnioskodawcę doświadczenia jedynie w dwóch aspektach nie jest wystarczające do spełnienia tego warunku.
Pytanie 2: Czy w przypadku wyczerpania limitu znaków w polach przeznaczonych do opisu poszczególnych elementów projektu dopuszczalne jest wykorzystanie innych pól wniosku do uzupełnienia opisu, np. zamieszczenie dodatkowych informacji w polach dotyczących zadań lub innych sekcjach wniosku?
Odpowiedź: Instrukcja (merytoryczna) wypełniania wniosku o dofinansowanie projektu współfinansowanego z EFS+ w ramach programu Fundusze Europejskie dla Warmii i Mazur (FEWiM) 2021-2027 (załącznik nr 2 do Regulaminu naboru FEWM.07.08-IP.01-001/26) jako jedną z najważniejszych zasad przygotowania wniosku o dofinansowanie wskazuje: „informacje we wniosku należy podawać w przeznaczonych do tego celu polach”.
Podany w zapytaniu przykład zamieszczenia dodatkowych informacji w polach dotyczących zadań nie spełnia warunku wskazanego przez Instrukcję (przy założeniu, że nie będą one logiczne powiązane z opisem zadań).
Zwracamy jednak uwagę, że do wzoru wniosku o dofinansowanie projektu dla Działania 7.8 zostały dodane trzy nieobowiązkowe pola, które można wykorzystać w przypadku konieczności uzupełniania opisów przedstawionych w zasadniczej części wniosku (str. 43 Regulaminu). Nazwy tych pól to:
- Grupy docelowe/opis rekrutacji i uczestników projektu – uzupełnienie opisu;
- Zadania – uzupełnienie opisu;
- Dodatkowy opis.
Dwa pierwsze z wyżej wymienionych pól przeznaczone są odpowiednio na uzupełnienie opisu grupy docelowej/opisu rekrutacji i uczestników projektu oraz na uzupełnienie opisu zadań. Jeśli został wyczerpany limit znaków przeznaczonych na opis rekrutacji albo opis zadań – to są to właściwe pola do ich uzupełnienia.
Jednak w dodatkowych polach nie można umieszczać informacji, które powinny znaleźć się, zgodnie z Instrukcją i Regulaminem, w innych częściach wniosku. Jeśli zostaną umieszczone w polu „Zadania – uzupełnienie opisu” informacje dotyczące np. potencjału finansowego projektodawcy – informacje takie nie będą brane pod uwagę w trakcie oceny.
Natomiast trzecie z wymienionych pól „dodatkowy opis” nie ma sprecyzowanej kategorii. W przypadku wyczerpania limitu znaków w innych polach można wykorzystać pole „dodatkowy opis” na uzupełnienie dowolnych informacji o projekcie.
Pytanie 3: Czy kurs językowy może zakończyć się egzaminem TELC?
Odpowiedź: Zgodnie z zapisami podrozdziału 1.5 Regulaminu, w projekcie można zaplanować „realizację kursów z zakresu języka polskiego kończących się uzyskaniem certyfikatu znajomości języka polskiego wydanego przez Państwową Komisję do spraw Poświadczania Znajomości Języka Polskiego jako Obcego, jak również innych kursów z zakresu języka polskiego, stosownie do zdiagnozowanych potrzeb uczestników (np. język polski branżowy)” oraz „Każde szkolenie z języka polskiego musi zakończyć się nabyciem kwalifikacji lub kompetencji”.
Istnieje zatem możliwość zaplanowania w projekcie kursu języka polskiego zakończonego dowolnym egzaminem, w tym egzaminem TELC, pod warunkiem przedstawienia we wniosku uzasadnienia zasadności jego realizacji w kontekście zidentyfikowanych potrzeb uczestników oraz możliwości poprawy ich sytuacji zawodowej.